Jan-Olov Andersson, Aftonbladet, 2001-03-10 "Skolan" är fantastisk, både som tidsbild och som avslöjande skildring av nedrustningen av folkhemmets skola...Hela jävla regeringen borde tvingas ägna en förmiddag åt den.

	Kerstin Hallert, Aftonbladet TV-bilaga nr 12, 2001 Fyrans skakande porträtt av arbetssituationen för lärare och elever i serien "Skolan" är ett exempel på just den granskning som samhället behöver. Serien är utan tvivel vårens mest angelägna.

	Jan Hansson, GP, 2001-01-17: Under ett helt år har göteborgarna Carl Javér och Anders Berggren följt en niondeklass i Brunnsboskolan på Hissingen. Eleverna verkar oberörda av surrande filmkameror. De spelar inte teater utan är bara sig själva. Här kan man tala om en dokumentär i ordets ursprungliga betydelse.

	Margareta Norlin, Pedagogiska Magasinet 2/01 Berggren och Javér har haft vidöppna ögon och en god portion förutsättningslös nyfikenhet när de gjorde den här serien. De har ingen tes som de driver. De är inte från början fientliga till vare sig lärare eller elever. De ser och hör och skildrar med stor värma – ja, nästan ömhet – alla olika människor i skolans värld. Det slår mig att det är mycket länge sedan lärare skildrades med värme i svensk TV…Här finns inga skurkar eller änglar. Här finns ett antal individer som kämpar hårt för att klara av en omöjlig situation. Och de förtjänar respekt, verkar filmarna mena. Både femtonåringarna och lärarna...Till och med rektorn skildras med värme. Han som inte orkar året ut, utan flyr till en kommun med större förståelse för skolornas villkor och behov. Kvar blir de halvt bedövade lärarna, som nu ska klara loppet utan rektor! Det här är en serie som borde vara obligatorium för alla kommunalpolitiker i Sverige, för kommunförbundet, skolverket – och för Ingergerd Wärnersson! Margareta Norlin, Kulturjournalist och barnfilmskonsulent vid Svenska Filminstitutet

	Leif Furhammar, DN, 2001-03-14: I seriereportaget "Skolan" var det nu dags för en lite vemodig terminsavslutning för en av tv-vårens allra viktigaste journalistiska insatser. I den här serien har man inte nöjt sig med att gå ut och fråga hur det står till i samhället - man har gjort sig mödan att visa det. Så här ser lärarnas arbetssituation ut, så här elevernas. Så mycket god vilja, kunnande och arbetsglädje går till spillo, så mycket framtid och livslust förstörs i en nedmonterad skolapparat som tappat styrförmåga och framåtrörelse. Ingen berättelse kan vara angelägnare att berätta. Men vem ser programmen? Vem drar slutsatserna? Vem ser till att berättelsen får politiska konsekvenser?